Tuổi Trẻ Đáng Giá Bao Nhiêu Đọc Hiểu – Đọc Hiểu Tuổi Trẻ Đáng Giá Bao Nhiêu Trang 136-137

Content

Tuổi trẻ đáng giá bao nhiêu đọc hiểu

Đọc đoạn trích sau và thực thi những nhu yếu nêu ở dưới:

Đối với tôi, nguyên tắc thành công đến từ một điều cơ bản: sống trong thế chủ động. Cần gì thì lên tiếng. Muốn thì đấu tranh. Kiến thức do học tập. Thành tựu nhờ lao động. Chẳng có cái gì trên đời này tự nhiên mà có. Chủ động lèo lái thì mới có thể có cơ may đưa con thuyền cuộc đời cập bến bờ mơ ước. Dù sóng gió, dông bão xảy ra trên hải trình vạn dặm, có giữ vững bánh lái, cầm chắc tay chèo thì mới có thể đến được đất liền. Sống mà hoàn toàn chưa chắc chắn tự cứu lấy mình, sống thụ động buông thả thì cũng tương tự như một con bè trên dòng nước lớn, để mặc sóng gió xô đâu trôi đó, được chăng hay chớ, rồi sẽ mệt nhoài vì dông bão cuộc đời. (1)

Cách sống thụ động có nhiều biểu hiện. Như một trường hợp mà tôi từng hỗ trợ cũng là một kiểu. Khuyến khích đọc sách thì lúc đọc lúc không. Hướng dẫn xong cũng chưa chắc chắn nói lời cảm ơn. Biết tôi có nhiều sách mà không mở lời mượn. Không khi nào dữ thế chủ động trò chuyện cập nhật tình hình. Đợi lúc nào tôi hỏi thăm mới lên tiếng. Nếu tôi không hỏi cũng không biết em ấy đang gặp khó khăn để tìm cách giúp đỡ. (2)

Nguồn lực trong đời không thiếu. Người tốt ở đời rất nhiều. Không lên tiếng chẳng ai biết mà giúp. Chẳng xuống nước thì không thể biết bơi. Sống thụ động thì chẳng khác gì đời cây cỏ. Như thế khác nào tự đào hố chôn mình. Sống ở thế dữ thế dữ thế dữ thế dữ thế dữ thế chủ động là chủ động học tập, chủ động hỏi han, chủ động trợ giúp người khác, chủ động gợi ý người khác trợ giúp mình, chủ động cứu giúp mình. Chứ em không cứu mình thì ai cứu được em. (3)

(Trích Rosie Nguyễn, Tuổi trẻ đáng giá bao nhiêu?, NXB Hội nhà văn 2017, tr120- 121)

Câu 1. (0.5 điểm) Xác định thao tác lập luận chính và thao tác kết hợp được sử dụng trong đoạn văn (1)

Câu 2. (0.5 điểm) Theo tác giả, cách sống thụ động có những biểu lộ nào?

Câu 3. (1.0 điểm) Anh/chị hiểu thế nào về ý kiến: Sống mà hoàn toàn không biết tự cứu lấy mình, sống thụ động buông thả thì tương tự như một con bè trên dòng nước lớn, để mặc sóng gió xô đâu trôi đó, được chăng hay chớ, rồi sẽ mệt nhoài vì dông bão cuộc đời.

Câu 4. (1.0 điểm) Anh/chị có ưng ý với quan điểm: Sống thụ động thì chẳng khác gì đời cây cỏ. Như thế khác nào tự đào hố chôn mình. Vì sao?

Câu 1: Thao tác lập luận chính: Bình luận; thao tác kết hợp: So sánh

Câu 2: Theo tác giả, cách sống thụ động có rất nhiều biểu hiện như: Khuyến khích đọc sách thì lúc đọc lúc không. Hướng dẫn xong cũng không biết nói lời cảm ơn. Biết tôi có nhiều sách mà không mở lời mượn. Không khi nào chủ động trò chuyện update tình hình. Đợi lúc nào tôi hỏi thăm mới lên tiếng….

– Mượn những hình ảnh so sánh con bè trên làn nước lớn, sóng gió xô, dông bão cuộc sống để diễn đạt một cách cụ thể, sinh động, biểu cảm về lối sống thụ động và tác hại của việc sống thụ động;

– Sống thụ động là phó mặc, chịu sự chi phối, đưa đẩy từ yếu tố bên ngoài, thiếu dữ thế chủ động sáng tạo, vì vậy sẽ khó đã có được bất kỳ mục tiêu nào, không đủ bản lĩnh để vượt qua những thử thách, khó khăn.

– Học sinh trình diễn theo quan điểm của mình, và có lí giải thuyết phục. Sau đây là định hướng:

+ Sống thụ động sẽ không còn bộc lộ được năng lực, thế mạnh, sở trường, năng lượng phát minh phát minh sáng tạo của tớ nên không xác lập được giá trị bản thân; sống thụ động mất dần lời nói riêng, trở thành vô nghĩa, không còn ai biết đến, không có góp phần gì cho xã hội.

+ Sống thụ động sẽ không hề hiện được năng lực, thế mạnh, sở trường, khả năng sáng tạo của tớ nên không xác lập được giá trị bản thân; sống thụ động mất dần tiếng nói riêng, trở thành vô nghĩa, không có ai biết đến, không có đóng góp gì cho xã hội.

+ Học sinh hoàn toàn có thể không ưng ý hoặc có ý kiến riêng nhưng nếu lí giải thuyết phục vẫn chấp nhận.

Đọc hiểu bạn đạt giá bao nhiêu vãn tình

Bạn Đắt Giá Bao Nhiêu? Câu vấn đáp này do chính bạn quyết định, chính bạn “định giá”.

Hơn bốn mươi câu chuyện trong sách xoay quanh những chủ đề tình yêu, hôn nhân, gia đình, sự nghiệp… tới từ chính đời sống của tác giả và những người dân xung quanh, vừa thực tiễn lại vừa gợi mở, thuận tiện giúp chúng ta liên hệ với tình huống của chính mình. Với những câu truyện đó, Vãn Tình hy vọng hoàn toàn có thể giúp những cô nàng thoát khỏi tình cảnh khó khăn, tìm lại bản ngã, sống cuộc sống Theo phong cách mà mình mong muốn.

Đọc cuốn sách Bạn Đắt Giá Bao Nhiêu? này, đôi khi bạn nên tạm dừng và thành thực với bản thân, liệu bạn có đang là phiên bản mà bạn yêu quý nhất, phiên bản bạn mong ước trở thành. Hãy thử vấn đáp các câu hỏi: Sự thỏa hiệp có làm bạn niềm hạnh phúc hay không? Bạn có đang cố gắng lấy lòng toàn bộ mọi người? Bạn có dám thay đổi?… Và quan trọng nhất: Bạn đắt giá bao nhiêu?

“Khi tất cả chúng ta đủ xuất sắc và thông tuệ, chúng ta sẽ có được một trái tim uyên bác và một đôi mắt trong trẻo, nhìn thấu thực tại và sự khắc nghiệt của thế gian, phân biệt được mọi thị phi sai đúng, nhưng vẫn sống tự tin và nhiệt tình. Hi vọng tất cả chúng ta đều sẽ trở thành một cô nàng như vậy…”

“Các cô nàng thân mến, mong rằng sự trưởng thành của chúng ta không hẳn đến từ sự thương tổn.

Không cần trở thành một cô nàng được tất cả mọi tình nhân quý, nhưng nhất định phải trở thành một cô gái mà chính bản thân mình yêu thích.”

“Trong chúng ta, có thật nhiều bạn cố gắng nỗ lực cả đời cũng không hề tìm thấy tình yêu chân thành, chính do chúng ta đã thỏa hiệp với đời sống trước lúc tình yêu ấy xuất hiện.”

Cuốn sách Bạn đắt giá bao nhiêu? đã bán được hàng chục nghìn bản, đạt hơn 200 triệu lượt xem trên mạng, tạo nên một làn sóng can đảm và mạnh mẽ nhằm cổ vũ tinh thần cũng như góp thêm phần biến hóa tư duy và quan điểm niềm hạnh phúc của những người phụ nữ đã đọc cuốn sách.

Thông tin tác giả Vãn Tình

Vãn Tình là 1 trong những ít nữ tác giả trẻ người Trung Quốc đi sâu vào khai thác mối quan hệ giữa bản thân, mái ấm gia đình và cuộc sống.

Với ngòi bút tả thực, giọng văn sắc sảo, chiêm nghiệm về cuộc sống thâm thúy và tinh tế, những tác phẩm của Văn Tình đều được đánh giá là hành trang cho những bạn trẻ trong cuộc sống hiện đại. Sách của Văn Tình sẽ đưa bạn phiêu lưu vào thế giới của thật nhiều người phụ nữ trưởng thành: sự thật về tình yêu, hôn nhân, hạnh phúc, công việc – cuộc sống không phải chuỗi ngày mộng mơ, mà là những tháng ngày phụ nữ biết mình, sống có trách nhiệm với cuộc đời chính mình.

Vãn Tình là tác giả của rất nhiều cuốn sách best-seller tại Trung Quốc với phong thái viết thẳng thắn, trực diện, đánh trúng tâm lý các cô gái. Cô luôn quan niệm: “Nếu một người phụ nữ đánh mất chính mình thì cô ấy sẽ mất đi tất cả.”

Một số tác phẩm nổi tiếng của tác giả Vãn Tình:

Đọc hiểu tuổi trẻ đáng giá bao nhiêu trang 11 12

Đọc văn bản sau và thực thi những nhu yếu từ câu 1 đến câu 4 :Làm thế nào để hiểu được chính bản thân mình là thắc mắc lớn của nhiều người trẻ. Người không trẻ chưa phải đã hiểu chính mình, nhưng họ nhiều lúc đã ngừng đặt câu hỏi .Hiểu được bản thân là vấn đề tiên phong để tăng trưởng, để từ đó thao tác mình thích và có một đời sống như mơ ước. Việc này sẽ không phải một sớm một chiều trọn vẹn hoàn toàn có thể xong được. Tôi chưa thấy ai một sáng thức dậy bỗng nhận ra rằng giờ đây tôi đã hiểu mình là ai .Mỗi người trong toàn bộ tất cả chúng ta là một thành viên độc lạ. Ai cũng luôn có thế mạnh, sở trường. Điều quan trọng là mình hiểu được mình, biết được điểm mạnh, điểm yếu của mình, biết được mình thích gì, muốn gì, mình tương thích với cái gì để rồi từ đó mài giũa bản thân theo nó .Để mở màn tìm hiểu và khám phá chính mình, vấn đề cần làm là ngừng so sánh mình với người khác, ngừng tâm ý xấu đi về bản thân, học cách lắng nghe và yêu thương chính mình .Muốn mày mò bản thân, trọn vẹn hoàn toàn có thể phụ thuộc vào những cách từ bên ngoài và bên trong. Về bên ngoài, nếu toàn vẹn mù mờ về bản thân thì bạn hoàn toàn hoàn toàn có thể khởi đầu bằng những thứ cơbản : những trắc nghiệm tính cách …Một cách khác để hiểu bản thân hơn là hỏi. Đặt ra những câu hỏi cho những người xung quanh mình, mái ấm gia đình, bè bạn, đồng nghiệp thân thiện, tình nhân … những người bạn nghĩ rằng họ hiểu bạn .Cách tiếp theo để tìm hiểu và khám phá và khám phá bản thân là thay vì hỏi người bên ngoài thì tự hỏi chính mình. Dành thời hạn yên tĩnh một mình để xem vào bên trong, hồi tưởng quá khứ, tìm hiểu và mày mò và khám phá những giá trị cốt lõi của bản thân mình .( Trích Tuổi trẻ đáng giá bao nhiêu – Rosie Nguyễn, NXB Hội Nhà văn, năm nay, tr. 42 )

Câu 1. Xác định phương pháp miêu tả chính của văn bản.

Câu 2. Theo tác giả, việc hiểu được bản thân là rất khó hay dễ? Điều đó có ý nghĩa quan trọng như thế nào?

Câu 3. Anh/chị hiểu như vậy nào về ý kiến: Mỗi người trong chúng ta là một cá thể khác biệt?

Câu 4. Anh/chị có ưng ý với quan điểm sau của tác giả không: Cách tiếp theo để tìm hiểu bản thân là thay vì hỏi người bên phía ngoài thì tự hỏi chính mình? Vì sao?

Đáp án đề đọc hiểu Tuổi trẻ đáng giá bao nhiêu trang 42 đề số 1

Câu 1: Phương thức biểu đạt chính của văn bản trên là: Nghị luận

Câu 2: Theo tác giả, việc hiểu được bản thân là điều khó, cần hiểu bản thân để từ đó làm việc mình yêu thích và có một cuộc sống như mơ ước.

Câu 3: “Mỗi người trong tất cả chúng ta là một cá thể khác biệt”, Mỗi cá thể trong đời sống có một ngoại hình riêng, một cá tính, tính cách độc lập; có những sở trường, sở đoản… khác nhau.

Câu 4: Mỗi thí sinh được đề ra quan điểm của tớ đống ý hoặc không đồng tình và đề ra lập luận bảo vệ cho quan điểm của mình.

– Quan điểm đống ý vì : Mình phải là người hiểu bản thân mình rõ ràng nhất khi lắng nghe chính bản thân mình một cách trung thực. Hỏi quan điểm những người dân xung quanh chỉ là một kênh tìm hiểu thêm .- Quan điểm không đống ý vì : Thiếu tính khách quan, dễ tránh mặt hạn chế, khuyết điểm kém của bản thân .

Đọc hiểu tuổi trẻ đáng giá bao nhiêu 2017

Đọc đoạn trích dưới đây:

… Đa phần người trẻ Việt Nam hiện nay thì lại chú ý quan tâm quá nhiều vào học hành, vào sự nghiệp. Cuộc sống hầu như chỉ biết đến công việc, không biết đến trải nghiệm khác, đến những điều khác cần thiết trong cuộc sống như âm nhạc, khiêu vũ những môn thể thao, dã ngoại, leo núi… Ngay cả kỹ năng và kiến thức sống còn như lượn lờ bơi lội không hẳn người trẻ nào thì cũng biết, đừng nói đến những trải nghiệm đặc biệt quan trọng thử thách năng lực chịu đựng của bản thân, khiến con người bước thoát khỏi vùng bảo đảm an toàn của tớ và làm cuộc sống thêm phong phú. Điều mà giới trẻ Việt Nam nên làm là cân bằng trong số những trải nghiệm làm giàu cuộc sống, và những kinh nghiệm hoàn toàn có thể đóng gióp vào sự tăng trưởng dài hạn cho nghề nghiệp.

Không ai trên đời có hai lần tuổi trẻ. Trong khi nhiều bạn trong tuổi trẻ lạc lối mất phương hướng, lãng phí thời gian, thì họ không biết rằng những gì họ đang làm hay là không làm ngày hôm nay sẽ ảnh hưởng tác động thật nhiều trong cả cuộc sống còn lại. Qua 30 hay 40 tuổi, công việc cuộc sống của hầu hết mọi người đã ổn định, khó học thêm, làm thêm được gì, và cuộc sống ít có những biến hóa to lớn.

Có thể giờ đây bạn không sở hữu và nhận ra, nhưng tuổi đôi mươi là tuổi tạo tiền đề. Đây là khoảng thời gian mà bạn xây dựng, gieo trồng, chứ không hẳn là thời gian nghỉ ngơi thụ hưởng. Hãy tận dụng khoảng chừng thời hạn này để học hỏi, bước đi, làm thật nhiều thứ. Hãy đọc nhiều hơn, lăn lộn nhiều hơn, thực hành nhiều hơn. Chuẩn bị kiến thức, kỹ năng, mạng lưới hỗ trợ cho tương lai. Kỹ năng còn nếu như không được học trong thời trẻ, thì sau này thiên nhiên và môi trường ổn định ít va chạm rất khó để học lại được.

Tuổi trẻ đã qua sẽ không còn khi nào trở lại, hãy sống như thể ta chỉ từ lại một ngày để sống.

(Trích Tuổi trẻ đáng giá bao nhiêu – Rosie Nguyễn, NXB Hội nhà văn 2018, Trang 136-137)

Câu 1. Chỉ ra phương pháp biểu đạt chính của đoạn văn bản?

Câu 2. Theo tác giả, điều mà người trẻ tuổi Việt Nam cần làm là gì?

Câu 3. Anh/ chị hiểu như vậy nào về ý kiến: “Tuổi đôi mươi- đây là khoảng chừng thời hạn bạn xây dựng, gieo trồng, chứ không hẳn là thời gian nghỉ ngơi thụ hưởng”?

Câu 4. Anh/chị có ưng ý với quan niệm: “Kỹ năng nếu không được học trong thời trẻ, thì sau này môi trường không thay đổi ít va chạm rất khó để học lại được”? Vì sao?

Đáp án đề đọc hiểu Tuổi trẻ đáng giá bao nhiêu trang 136-137đề số 3

Câu 1: Phương thức diễn đạt chính của đoạn văn bản trên là: Nghị luận

Câu 2: Theo tác giả, điều mà người trẻ tuổi Việt Nam cần làm là: cân bằng giữa những thưởng thức làm giàu cuộc sống, và những kinh nghiệm có thể đóng gióp vào sự tăng trưởng dài hạn cho nghề nghiệp.

Câu 3: Câu “Tuổi đôi mươi- đấy là khoảng chừng thời hạn bạn xây dựng, gieo trồng, chứ không phải là thời gian nghỉ ngơi thụ hưởng” được hiểu là:

– Tuổi trẻ là quãng đời tươi đẹp nhất trong cuộc sống mỗi con người.

– Tuổi trẻ để dựng xây: tạo nền tảng, tiền đề vững chãi trên mọi phương diện từ đó gieo trồng, nuôi dưỡng những ước mơ, hoài bão, khát vọng cao đẹp và sẵn sàng chuẩn bị cháy hết mình với những đam mê.

– Nếu tuổi trẻ chỉ biết nghỉ ngơi, thụ hưởng, không kiềm chế dục vọng của cá nhân thì tầm nhìn sẽ thiển cận, không biết trân quý cuộc sống, thiếu ý chí, nghị lực, không làm chủ tương lai của bản thân.

Câu 4: Thí sinh được đề ra quan điểm riêng, đống ý hoặc không đồng tình, sau đó đưa ra lập luận lý giải cho ý kiến của mình

– Đồng tình với ý kiến trên vì thời trẻ là lúc tất cả chúng ta có khả năng học tập nhạy bén nhất, hiệu quả nhất. Cần phải tích góp kiến thức và kỹ năng và kiến thức sớm để sở hữu dụng cho tương lai sau này.

– Không đống ý vì: Học tập là việc của tất cả đời, chỉ cần chủ động, tích cực học hỏi thì học kỹ năng trong thời gian nào cũng hữu ích cả…

Đọc hiểu tuổi trẻ đáng giá bao nhiêu trang 120-121

Đọc đoạn trích sau và tiến hành những nhu yếu nêu ở dưới :“ … Đối với tôi, nguyên tắc thành công xuất sắc xuất sắc đến từ một điều cơ bản : sống trong thế dữ thế chủ động. Cần gì thì lên tiếng. Muốn thì đấu tranh. Kiến thức do học tập. Thành tựu nhờ lao động. Chẳng có cái gì trên đời này tự nhiên mà có. Chủ động lèo lái thì mới có thể có cơ may đưa con thuyền cuộc sống cập bờ bờ mơ ước. Dù sóng gió, dông bão xảy ra trên hải trình vạn dặm, có giữ vững bánh lái, cầm chắc tay chèo thì mới đến được đất liền. Sống mà hoàn toàn chưa chắc chắn tự cứu lấy mình, sống thụ động buông thả thì cũng tương tự như một con bè trên làn nước lớn, để mặc sóng gió xô đâu trôi đó, được chăng hay chớ, rồi sẽ mệt nhoài vì dông bão cuộc sống. ( 1 )Cách sống thụ động có nhiều biểu lộ. Như một trường hợp mà tôi từng tương hỗ cũng là một kiểu. Khuyến khích đọc sách thì lúc đọc lúc không. Hướng dẫn xong cũng không biết nói lời cảm ơn. Biết tôi có không ít sách mà hoàn toàn không mở lời mượn. Không khi nào dữ thế dữ thế chủ động trò chuyện update tình hình. Đợi khi nào tôi hỏi thăm mới lên tiếng. Nếu tôi không hỏi cũng chưa chắc chắn em ấy đang gặp khó khăn vất vả để tìm cách trợ giúp. ( 2 )Nguồn lực trong đời không thiếu. Người tốt ở đời rất nhiều. Không lên tiếng chẳng ai biết mà giúp. Chẳng xuống nước thì không hề biết bơi. Sống thụ động thì chẳng khác gì đời cây xanh. Như thế khác nào tự đào hố chôn mình. Sống ở thế dữ thế dữ thế dữ thế chủ động là dữ thế chủ động học tập, dữ thế chủ động hỏi han, dữ thế chủ động trợ giúp người khác, dữ thế chủ động gợi ý người khác giúp sức mình, dữ thế chủ động tương hỗ mình. Chứ em không cứu mình thì ai cứu được em ”. ( 3 )( Trích Rosie Nguyễn, Tuổi trẻ đáng giá bao nhiêu ?, NXB Hội nhà văn 2017, tr120 – 121 )

Câu 1. (0.5 điểm) Xác định thao tác lập luận chính và thao tác kết hợp được sử dụng trong đoạn văn (1)

Câu 2. (0.5 điểm) Theo tác giả, cách sống thụ động có những biểu lộ nào?

Câu 3. (1.0 điểm) Anh/chị hiểu như vậy nào về ý kiến: Sống mà hoàn toàn chưa chắc chắn tự cứu lấy mình, sống thụ động buông thả thì cũng tương tự như một con bè trên dòng nước lớn, để mặc sóng gió xô đâu trôi đó, được chăng hay chớ, rồi sẽ mệt nhoài vì dông bão cuộc đời.

Câu 4. (1.0 điểm) Anh/chị có đống ý với quan điểm: “Sống thụ động thì chẳng khác gì đời cây cỏ. Như thế khác nào tự đào hố chôn mình.” Vì sao?

Từ đoạn trích ở phần đọc hiểu, anh / chị hãy viết một đoạn văn ngắn không thật 200 chữ, trình diễn tâm ý về ý nghĩa của cách “ Sống ở thế dữ thế dữ thế chủ động ” so với tuổi trẻ thời gian ngày thời điểm ngày hôm nay .

Đáp án đề đọc hiểu Tuổi trẻ đáng giá bao nhiêu 120-121 đề số 5

– Đoạn văn ( 1 ) : Thao tác lập luận chính : Bình luận ; thao tác phối hợp : So sánh

Theo tác giả, cách sống thụ động có rất nhiều biểu lộ như : Khuyến khích đọc sách thì lúc đọc lúc không. Hướng dẫn xong cũng không biết nói lời cảm ơn. Biết tôi có không ít sách mà không mở lời mượn. Không khi nào dữ thế dữ thế chủ động trò chuyện update tình hình. Đợi lúc nào tôi hỏi thăm mới lên tiếng. ..

– Mượn những hình ảnh so sánh con bè trên làn nước lớn, sóng gió xô, dông bão đời sống để diễn đạt một cách đơn cử, sinh động, biểu cảm về lối sống thụ động và mối đe dọa của sự việc sống thụ động ;- Sống thụ động là phó mặc, chịu sự chi phối, đưa đẩy từ yếu tố bên ngoài, thiếu dữ thế dữ thế chủ động ý tưởng sáng tạo, vì vậy sẽ khó đạt được bất kể tiềm năng nào, không đủ bản lĩnh để vượt qua những thử thách, khó khăn vất vả .

– Học sinh trình diễn theo quan điểm của mình, và có lí giải thuyết phục. Sau đấy là xu thế :+ Sống thụ động sẽ không còn thể hiện được năng lượng, thế mạnh, sở trường, năng lực ý tưởng phát minh sáng tạo của mình nên không xác lập được giá trị bản thân ; sống thụ động mất dần lời nói riêng, trở thành không còn ý nghĩa, không có ai biết đến, không có góp thêm phần gì cho xã hội .+ Học sinh trọn vẹn hoàn toàn có thể không vừa lòng hoặc có quan điểm riêng nhưng nếu lí giải thuyết phục vẫn gật đầu

Câu 5: Viết một đoạn văn ngắn không quá 200 chữ, trình bày suy nghĩ về ý nghĩa của cách “Sống ở thế chủ động” so với tuổi trẻ hôm nay

a. Đảm bảo nhu yếu về hình thức đoạn vănHọc sinh trọn vẹn hoàn toàn có thể trình diễn đoaṇ văn theo cách diễn dịch, quy nạp, tổng – phân – hợp, móc xích hoăc ̣ tuy nhiên hành .b. Xác định đúng yếu tố cần nghị luận : Sống ở thế dữ thế dữ thế chủ động có ý nghĩa với tuổi trẻ thời gian ngày hôm nayc. Triển khai yếu tố nghị luậnHọc sinh lựa chọn những thao tác lập luận thích hợp để tiến hành yếu tố xuất luân theo rất nhiều cách nhưng cần tập trung đến những ý sau :- Giải thích :+ Chủ động là tự mình hành vi, không biến thành chi phối bởi người khác hoặc tình hình bên phía ngoài .+ Sống ở thế dữ thế dữ thế dữ thế dữ thế dữ thế dữ thế dữ thế chủ động là hành vi độc lập với thực trạng xung quanh, làm chủ được tình thế, dám nghĩ, dám hành vi trên hàng loạt mọi nghành nghề dịch vụ, dữ thế chủ động tìm tòi, dữ thế chủ động quan điểm đề nghị, dữ thế chủ động xộc vào …- Bàn luận :+ Cuộc sống luôn đặt tuổi trẻ vào những trường hợp, thử thách phải dữ thế chủ động tìm cách giải quyết và xử lý ; Sống dữ thế chủ động khiến con người tự tin, bản lĩnh, linh động ứng xử trong mọi trường hợp để vượt mặt khó khăn vất vả, hoàn thành xong xong tiềm năng, khát vọng, tham vọng ; Tuổi trẻ dữ thế chủ động sẽ không còn ngừng tạo nên thời cơ mới chứng minh và khẳng định bản thân, đạt được thành công xuất sắc ; Xã hội có rất nhiều cá thể sống dữ thế chủ động sẽ tạo nên một bầu không khí dám nghĩ, dám làm, nâng cao chất lượng công————Còn rất nhiều những bài văn nghị luận nói tới tuổi trẻ, về sự thưởng thức của đời sống dành riêng cho tuổi trẻ, cùng những lời khuyên dành riêng cho những bạn giống với văn bản Tuổi trẻ đáng giá bao nhiêu mà những em nên tìm hiểu và khám phá thêm để sở hữu cái nhìn rộng hơn khi gặp một đề văn nói về tuổi trẻ .

Đề bài: Anh/chi ̣hãy viết một đoạn văn (khoảng 200 chữ) trình diễn suy nghĩ về ý nghĩa của sự thưởng thức trong cuộc sống.

Đọc hiểu tuổi trẻ đáng giá bao nhiêu trang 136-137

Đọc đoạn trích dưới đây:

… Đa phần người trẻ Việt Nam hiện nay thì lại chú ý quá nhiều vào học hành, vào sự nghiệp. Cuộc sống phần đông chỉ nghe biết công việc, chưa chắc chắn đến thưởng thức khác, đến những điều khác thiết yếu trong đời sống như âm nhạc, khiêu vũ các môn thể thao, dã ngoại, leo núi… Ngay cả kỹ năng sống còn như bơi lội không phải người trẻ nào cũng biết, đừng nói tới những trải nghiệm đặc biệt quan trọng thử thách khả năng chịu đựng của bản thân, khiến con người bước thoát khỏi vùng bảo đảm an toàn của tớ và làm đời sống thêm phong phú. Điều mà giới trẻ Việt Nam nên làm là cân đối giữa những trải nghiệm làm giàu cuộc sống, và những kinh nghiệm tay nghề có thể đóng gióp vào sự phát triển dài hạn cho nghề nghiệp.

Không ai trên đời có hai lần tuổi trẻ. Trong khi nhiều người trong tuổi trẻ lạc lối mất phương hướng, tiêu tốn lãng phí thời gian, thì họ không biết rằng những gì họ đang làm hay là không làm thời điểm ngày hôm nay sẽ ảnh hưởng tác động rất nhiều trong cả cuộc đời còn lại. Qua 30 hay 40 tuổi, công việc đời sống của hầu hết mọi người đã ổn định, khó học thêm, làm thêm được gì, và cuộc sống ít có những thay đổi to lớn.

Có thể bây giờ bạn không sở hữu và nhận ra, nhưng tuổi đôi mươi là tuổi tạo tiền đề. Đây là khoảng chừng thời hạn mà bạn xây dựng, gieo trồng, chứ không hẳn là thời gian nghỉ ngơi thụ hưởng. Hãy tận dụng khoảng thời hạn này để học hỏi, bước đi, làm thật nhiều thứ. Hãy đọc nhiều hơn, lăn lộn nhiều hơn, thực hành nhiều hơn. Chuẩn bị kiến thức, kỹ năng, mạng lưới hỗ trợ cho tương lai. Kỹ năng còn nếu như không được học trong thời trẻ, thì sau này thiên nhiên và môi trường không thay đổi ít va chạm rất khó để học lại được.

Tuổi trẻ đã qua sẽ không còn khi nào trở lại, hãy sống như thể ta chỉ còn sót lại một ngày để sống.

(Trích Tuổi trẻ đáng giá bao nhiêu – Rosie Nguyễn, NXB Hội nhà văn 2018, Trang 136-137)

Thực hiện những yêu cầu:

Câu 1. Chỉ ra phương thức diễn đạt chính của đoạn văn bản?

Câu 2. Theo tác giả, điều mà giới trẻ Việt Nam cần làm là gì?

Câu 3. Anh/ chị hiểu như thế nào về ý kiến: “Tuổi đôi mươi- đấy là khoảng chừng thời gian bạn xây dựng, gieo trồng, chứ không hẳn là thời gian nghỉ ngơi thụ hưởng”?

Câu 4. Anh/chị có ưng ý với quan niệm: “Kỹ năng nếu như không được học trong thời trẻ, thì sau này môi trường không thay đổi ít va chạm rất khó để học lại được”? Vì sao?

Đáp án đề đọc hiểu Tuổi trẻ đáng giá bao nhiêu trang 136-137đề số 3

Câu 1: Phương thức diễn đạt chính của đoạn văn bản trên là: Nghị luận

Câu 2: Theo tác giả, điều mà giới trẻ Việt Nam cần làm là: cân bằng Một trong những trải nghiệm làm giàu cuộc sống, và những kinh nghiệm tay nghề có thể đóng gióp vào sự tăng trưởng dài hạn cho nghề nghiệp.

Câu 3: Câu “Tuổi đôi mươi- đấy là khoảng chừng thời hạn bạn xây dựng, gieo trồng, chứ không hẳn là thời hạn nghỉ ngơi thụ hưởng” được hiểu là:

– Tuổi trẻ là quãng đời tươi đẹp tuyệt vời nhất trong cuộc đời mỗi con người.

– Tuổi trẻ để dựng xây: tạo nền tảng, tiền đề vững chắc trên mọi phương diện từ đó gieo trồng, nuôi dưỡng những ước mơ, hoài bão, khát vọng cao đẹp và chuẩn bị sẵn sàng cháy hết mình với những đam mê.

– Nếu tuổi trẻ chỉ biết nghỉ ngơi, thụ hưởng, không kiềm chế dục vọng của cá thể thì tầm nhìn sẽ thiển cận, chưa chắc chắn trân quý cuộc sống, thiếu ý chí, nghị lực, không làm chủ tương lai của bản thân.

Câu 4: Thí sinh được đề ra quan điểm riêng, đống ý hoặc không đồng tình, sau đó đưa ra lập luận lý giải cho quan điểm của mình

– Đồng tình với ý kiến trên vì thời trẻ là lúc tất cả chúng ta có năng lực học tập nhanh nhạy nhất, hiệu suất cao nhất. Cần phải tích góp kỹ năng sớm để có ích cho tương lai sau này.

– Không đống ý vì: Học tập là sự việc của cả đời, chỉ việc chủ động, tích cực học hỏi thì học kỹ năng trong thời gian nào thì cũng hữu ích cả…

Đọc hiểu tuổi trẻ đáng giá bao nhiêu trang 45-46

Đôi nét về tác phẩm

Ngày xưa, có một ông vua nọ vì muốn tìm người tài giúp nước nên sai một viên quan đi dò la khắp nơi. Viên quan đi đến đâu cũng ra những câu đố oái oăm nhưng vẫn chưa tìm thấy người nào thật lỗi lạc. Một hôm nọ, viên quan trải qua cánh đồng ở một làng kia, thấy bên vệ đường có hai cha con đang làm ruộng, viên quan liền lại gần và hỏi người cha rằng trâu của ông một ngày cày được bao nhiêu đường. Người cha chưa chắc chắn vấn đáp thế nào thì đứa con đã hỏi lại viên quan rằng ngựa của ông ta một ngày đi được mấy bước. Quan nghe đến đấy thì nghĩ bụng đã tìm ra nhân tài, liền về bẩm báo với nhà vua. Vua nghe chuyện thấy mừng nhưng vẫn muốn thử tài cậu bé một lần nữa. Vua sai ban cho làng ấy ba thúng gạo nếp với ba con trâu đực ra lệnh phải nuôi cho ba con trâu đẻ thành chín con, năm sau đem nộp bằng không cả làng phải chịu tội. Cậu bé thấy vậy bảo làng giết thịt trâu và đồ hai thúng gạo nếp ăn còn mình cùng cha lên kinh đô gặp vua. Đến hoàng cung, cậu bé đã thuyết phục vua làm rõ lí do trâu đực không hề đẻ con và được vua ban thưởng hậu hĩnh. Lúc bấy giờ, nước láng giềng muốn xâm lược nước ta, để dò xét họ liền sai sứ giả mang một cái vỏ ốc vặn dài hai đầu với lời thách đố xuyên được sợi chỉ qua. Vua sai viên quan đến hỏi cậu bé và câu đố được giải khiến sứ giả nước láng giềng kinh ngạc. Về sau, cậu bé được phong làm trạng nguyên.

Đọc – hiểu văn bản

1. Nhà vua sai viên quan đại thần đi tìm người tài

– Nhà vua vì muốn tìm người tài giúp nước nên đã sai viên quan đi dò la.

– Viên quan đại thần: đi nhiều nơi khắp đất nước, hỏi nhiều bạn nhưng vẫn chưa tìm được ai thực sự lỗi lạc.

=> Việc nhà vua muốn tìm người tài giúp nước chứng tỏ đấy là một vị vua sáng suốt, tận tụy vì nhân dân đất nước. Nhà vua cũng là một người biết trọng dụng nhân tài khi có lòng tìm kiếm khắp đất nước.

2. Cậu bé lần lượt chứng tỏ sự thông minh qua những thử thách của nhà vua và sứ giả nước láng giềng

– Hoàn cảnh: Viên quan trải qua một cánh đồng làng kia, thấy hai cha con đang đang làm ruộng.

– Câu đố: Quan dừng ngựa lại và hỏi người cha: “Trâu của lão một ngày đi được mấy đường?”

– Câu trả lời: Người cha chưa chắc chắn trả lời thế nào thì người con chừng bảy tám tuổi nhanh miệng hỏi lại: “Nếu ông trả lời đúng ngựa của ông đi được mấy bước, tôi sẽ cho ông biết trâu của cha tôi cày một ngày được mấy đường”. Đối mặt với một thắc mắc oái oăm thì câu vấn đáp lại là một câu hỏi cũng oái oăm không kém, đẩy người hỏi vào thế bị động.

– Kết quả: Viên quan há hốc mồm sửng sốt, chưa chắc chắn vấn đáp thể nào và thầm nghĩ nhân tài đang ở trước mắt rồi.

=> Lần thử thách thứ nhất, cậu bé đã chứng tỏ sự nhanh trí của mình.

– Hoàn cảnh: Viên quan trở về kể lại cho vua nghe khiến nhà vua vui mừng. Nhưng để biết chính xác hơn về tài năng cậu bé, vua liên tục đề ra thử thách.

– Câu đố: Vua ban cho làng ấy ba thúng gạo nếp với ba con trâu đực, lệnh cho phải nuôi sao để năm sau ba con trâu ấy đẻ ra được chín con rồi đem nộp đủ, không sẽ trị tội.

– Kết quả: Vua và đình thần chịu thằng bé là mưu trí lỗi lạc.

– Hoàn cảnh: Vua muốn thử cậu bé một lần nữa.

– Câu đố: Khi hai cha con đang ngồi ăn cơm ở quán, vua sai người đem đến một con chim sẻ bắt làm thành ba mâm cỗ.

– Câu trả lời: Cậu bé nhờ cha lấy một chiếc kim may rồi đưa cho sứ giả bảo cầm về rèn thành một con dao để xẻ thịt chim.

– Kết quả: Vua trọn vẹn phục cậu bé, cho gọi cả hai cha con vào trọng thưởng.

d. Thử thách cuối cùng:

– Hoàn cảnh: Nước láng giềng lăm le chiếm bờ cõi, để dò xét xem việt nam có nhân tài hay là không đã đề ra câu đố.

– Câu hỏi: Họ sai sứ thần đưa sang một chiếc vỏ ốc vặn rất dài, rỗng hai đầu và nhu yếu xâu một sợi chỉ mảnh xuyên thẳng qua đường tiêu hóa ốc. Cả triều đình không ai giải được câu đố, nhà vua liền sai người đến hỏi cậu bé.

“Bắt con kiến càng buộc chỉ ngang lưng
Bên thời lấy giấy mà bưng
Bên thời bôi mỡ, kiến mừng kiến sang …”

– Kết quả: Con kiến càng sau được sợi chỉ xuyên thẳng qua đường tiêu hóa ốc. Sứ giả nước láng giềng kinh ngạc và thán phục.

– Các câu đố ngày càng oái oăm hơn do người ra câu đố ngày càng cao (viên quan, vua, sứ giả nước láng giềng).

– Thử thách càng khó thì câu vấn đáp càng thuyết phục, điều đó chứng tỏ trí thông minh hơn người của em bé.

– Tuy còn nhỏ tuổi nhưng cậu bé vẫn bình tĩnh, nhanh trí tìm ra cách giải quyết những thử thách mà chưa chắc người lớn nào đã làm được như cậu. Điều đó chứng tỏ cậu không riêng gì mưu trí mà cũng rất bản lĩnh.

3. Cậu bé được phong làm trạng nguyên

– Vua đã phong cậu bé làm trạng nguyên.

– Xây một dinh thự ở cạnh hoàng cung cho em bé ở, tiện hỏi han.

=> Em bé mưu trí được vua trọng dụng dù tuổi còn nhỏ. Nhưng đây là tác dụng xứng danh cho một năng lực hơn người.

Đọc hiểu tuổi trẻ đáng giá bao nhiêu trang 77-78

Câu 1: Đọc đoạn trích về sau và vấn đáp những câu hỏi:

Bạn hụt hẫng vì không chớp lấy lấy thuở nào cơ nào đó, chẳng có ai phải mất ngủ. Bạn trải qua những ngày tháng nhạt nhẽo với việc làm bạn ghét bỏ, người ta chẳng hề bận lòng. Bạn có chết mòn nơi xó tường với những tham vọng dang dở, đó không hẳn là việc của họ .Suy cho cùng, quyết định hành vi là ở bạn. Muốn có điều gì hay không là tùy bạn. Nên hãy làm những điều bạn thích. Hãy đi theo lời nói trái tim. Hãy sống theo cách bạn cho là mình nên sống. Vì sau toàn bộ, chẳng ai chăm sóc. “

(Trích “Tuổi trẻ đáng giá bao nhiêu“, Rosie Nguyễn, NXB Hội Nhà văn – 2016)

Câu 1. Hãy nêu phương thức miêu tả và phong thái ngôn từ của đoạn văn bản trên?

Câu 2. Biện pháp tu từ chính được sử dụng trong đoạn văn trên? Tác dụng?

Câu 3. Theo anh/ chị, thế nào là không chớp lấy lấy một thời cơ nào đó, trải qua những ngày tháng nhạt nhẽo với công việc bạn căm ghét, chết mòn nơi xó tường với những tham vọng dang dở?

Câu 4. Đoạn trích trên đem lại khuyến nghị nào cho tuổi trẻ?

Đáp án đề đọc hiểu Tuổi trẻ đáng giá bao nhiêu số 2

– Phương thức diễn đạt của đoạn văn trên là: Nghị luận

– Phong cách ngôn từ của đoạn văn là : Chính luận

– Biện pháp tu từ chính trong đoạn văn là : Phép điệp từ ngữ / điệp cấu trúc- Tác dụng : nhấn mạnh yếu tố ý mà nhà văn muốn bộc lộ, đó là vai trò của mỗi cá thể trong việc quyết định hành vi đời sống của mình .

Câu 3: Không nắm bắt lấy một thời cơ nào đó, trải qua những ngày tháng nhạt nhẽo với công việc bạn căm ghét, chết mòn nơi xó tường với những tham vọng dang dở: Chỉ lối sống thiếu ý chí, lười biếng, bỏ lỡ những cơ hội học tập, đổi khác bản thân theo phía tích cực, không chịu phấn đấu để triển khai ước mơ, sống theo lối mòn nhạt nhẽo.

Câu 4: Lời khuyên dành riêng cho tuổi trẻ trong đoạn trích trên đó là: Tuổi trẻ phải biết sống tự lập, mạnh mẽ triển khai ước mơ của mình, tự thiết kế xây dựng cuộc sống theo một số cách sống đúng đắn mà mình lựa chọn.

Xem thêm: Sữa Ensure Gold 400G Giá Bao Nhiêu – Ensure Gold 400G It Ngọt

Blog -