Tre Bao Nhiêu Rễ Bấy Nhiêu Cần Cù – Đọc Hiểu Tre Việt Nam

Biểu hiện của siêng năng cần cù

Những tấm gương về tính chất siêng năng, kiên trì hoàn toàn hoàn toàn có thể là những nhân vật lớn trong dòng lịch sử Việt Nam nhưng cũng có thể là những con người nhỏ bé, thông thường như những đứa bạn cùng lớp chăm chỉ, luôn nỗ lực trong học tập.

Trong số những người dân có tầm quan trọng đến các bạn trẻ, tất cả chúng ta có thể nhớ đến một nhân vật nổi tiếng với lòng siêng năng, kiên trì, vượt lên hoàn cảnh, mặc dầu bị liệt cả hai tay nhưng vẫn đang còn thể viết đẹp và trở thành một thầy giáo. Đó đó chính là thầy giáo Nguyễn Ngọc Ký.

Năm lên 4 tuổi, cậu bé Nguyễn Ngọc Ký gặp cơn bạo bệnh và bị liệt cả hai tay. Bản thân ông và gia đình thường rất buồn và xót xa. Tuy vậy, Nguyễn Ngọc Ký vẫn nuôi tham vọng được đi học như chúng bạn cùng trang lứa.

Năm lên 7 tuổi, cậu bé Ký lân la đến trường, đứng ngoài nghe cô giáo giảng bài, xem những bạn học. Về nhà, cậu mở màn hì hụi tập viết bằng … chân. Thời gian đầu việc tập viết với Ký quả như cực hình. Dần dần Ký viết được chữ O, chữ V… Không những thế, Ký còn vẽ được hình bằng thước và com-pa, làm được lồng chim để chơi… Nhờ sự nỗ lực tuyệt vời đó, cậu đã được đi học và học rất giỏi. Năm 1962, Nguyễn Ngọc Ký được Bác Hồ tặng Huy hiệu cao quý của Người. Năm 1963, Ký tham dự kì thi chọn học viên giỏi Toán toàn nước và xuất sắc đứng thứ 5. Cậu lại được Bác Hồ tặng Huy hiệu cao quý lần thứ 2.

Lên cấp III, theo lời động viên của bạn bè khắp nơi trên cả nước, Nguyễn Ngọc Ký đã chọn ngành Văn. Năm 1966, ông nhận được giấy báo nhập học ngành Ngữ Văn của Trường Đại học Tổng hợp Hà Nội. Trong 4 năm học Đại học, dù bệnh tật luôn rình rập đe dọa tính mạng, tuy nhiên Nguyễn Ngọc Ký vẫn miệt mài đèn sách.

Cho dù số phận không mỉm cười và thiên vị mình nhưng Nguyễn Ngọc Ký đã dùng sự siêng năng, kiên trì của mình để chống lại những điều khó khăn. Người ta tập viết thủ công bằng tay đã gặp những khó khăn, chán nản nhưng ông lại tập viết bằng 2 chân, phải bỏ sức ra luyện tập hơn người khác hàng trăm lần. Tuy là vậy nhưng ông chưa khi nào có ý nghĩ sẽ từ bỏ con đường học tập của bản thân. Cuối cùng trở thành người thầy giáo, tấm gương sáng ngời cho những bạn trẻ học tập và noi theo.

Đọc hiểu tre việt nam

Đọc đoạn văn và vấn đáp các câu hỏi:

“… Không có gì, không còn gì cả

Dầu mỡ ít màu tích tụ lâu ngày

Cần mẫn rễ không sợ đất bạc màu.

Tre có bao nhiêu gốc, cần mẫn bấy nhiêu.

Vươn mình trong gió tre

Cây đa khắc khổ vẫn hát lời ru

Yêu nhiều nắng và bầu trời xanh

Tre xanh không chịu bóng

Cơn bão nhấn chìm cơ thể

Nắm tay nhau và nắm tre lại gần nhau hơn… ”

(Trích “Cây tre Việt Nam”, Nguyễn Duy)

Câu a. Xác định phương pháp diễn đạt của văn bản trên và nêu tác dụng của phương pháp diễn đạt đó. (1,0 điểm)

Câu b. Nêu ngắn gọn công dụng của việc nhân cách hoá trong văn bản. (1,0 điểm)

Câu c. Bạn rút ra bài học kinh nghiệm kinh nghiệm gì từ văn bản trên? (1,0 điểm)

– Phương thức diễn đạt chính: biểu cảm (nếu học sinh nêu được cả phương thức miêu tả và miêu tả thì cũng ghi điểm).

– Tác dụng: qua việc tái hiện cụ thể, sinh động hình ảnh lũy tre Việt Nam đã bộc lộ được cảm hứng ngợi ca.

– Chỉ ra 1 số ít câu thơ có sử dụng biện pháp tu từ nhân hoá trong văn bản: “Cần cù không lo sợ đất cằn” / “Cây khổ sâm vẫn hát ru cành lá” / “Thương lắm nắng nhiều trời xanh” / “Nắm tay nhau, nắm tre lại gần nhau hơn”.

Tác dụng: Hình ảnh cây tre với những phẩm chất tốt đẹp của con người đã mang lại những bài học sâu sắc.

– Đưa ra những bài học thâm thúy tương quan đến nội dung văn bản, có sức thuyết phục (Ví dụ: Kiên trì vươn lên trong thực trạng khó khăn, thử thách, đoàn kết, đùm bọc, …).

– Đảm bảo những yêu cầu về diễn đạt, chính tả, trình bày.

Xem thêm: Hợp Chất C5H10 Có Bao Nhiêu Đồng Phân Anken – C4H8 Có Bao Nhiêu Đp Anken

Blog -